Semana 10 martes.

La clase de hoy la inciamos con el ya acostumbrado saludo de todas las clases seguida de la revisión semanal de la tarea correspondiente al cronograma.

Una vez revisada la tarea procedimos a registrar la asistencia para después comenzar con el documento electrónico acostumbrado de todas las clases; en esta ocasión abordamos el tema de la lluvia ácida y los contaminantes en la Ciudad de México. Analizamos que ácidos son los que conforman a la lluvia ácida así como su efecto y el nivel de pH que posee.

Además de eso comenzamos a desarrollar el proyecto de Química relacionado con el tema del agua para lo cual tuvimos que dividir el equipo en dos secciones, una encargada de llevar a cabo la practica correspondiente al cronograma y otra encargada de comenzar el proyecto del agua.

Personalmente considero que la clase fue un poco agitada debido a que la actividad correspondiente al cronograma fue un poco extensa pero eso no implica que no haya valido la pena.

A continuación se presentara el documento elaborado durante la clase así como algunas evidencias de la actividad desarrollada en ella.

Semana10 SESIÓN 28	Segunda Unidad. Oxígeno, componente activo del aire.
contenido temático	Lluvia acida Contaminantes en la Cd. De México Vehículos que circulan en la Cd. De México

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  El calentamiento de la tierra debido a la gran emisión de CO2 (efecto invernadero)  Las principales fuentes de emisión de CO2 y la contribución de los países industrializados a la emisión de este compuesto. Las principales fuentes emisoras de contaminantes.  El ozono, su formación en la atmósfera como resultado de la combustión de hidrocarburos. Su efecto sobre la salud. Formación natural del ozono. La capa protectora de ozono y su función en la preservación de la vida.  La oxidación de las impurezas de los combustibles derivados del petróleo, formación de SO2, SO3 y H2SO4. La lluvia ácida, sus efectos sobre el medio y los seres vivos. Procedimentales 46. Incrementa sus habilidades en la búsqueda de información pertinente y en su análisis y síntesis. 47. Aprecia la necesidad de desarrollar una actitud crítica hacia el uso de la tecnología y de respeto hacia la Naturaleza. Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: -          Material: Tubo de ensaye de 20 x 200 mm, vaso de precipitados de 250 ml., o cuba hidroneumática, Cucharilla de combustión, lámpara de alcohol, vaso de precipitados -          Sustancias: velas, cerillos, Azufre, carbón, agua, ácidos diluidos: nítrico, sulfúrico, fosfórico, ácido clorhídrico. Indicador universal. Didáctico: -          Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes: Pregunta ¿Qué es la Lluvia acida? Cuáles son los Contaminantes en la Cd. De México? ¿Por qué los Vehículos que circulan en el Cd. De México necesitan  La verificación de los vehículos? ¿En qué consiste el Programa Hoy no circula? ¿Qué es la Contaminación Ambiental por la Planta Industrial? ¿Cuáles son Normas ambientales en México? Equipo 5 4 6 3 2 1 Respuesta La lluvia ácida es  aquella que se forma cuando la humedad en el aire se combina con los óxidos de nitrógeno oxido de azufre. Dichos contaminantes emitidos por fabricas, centrales eléctricas, etc. La ciudad de México está considerada una de las ciudades más contaminadas del planeta. Los principales contaminantes de la capa de ozono son las industrias, el exceso de automóviles y las diversos químicos usados en las fabricas y los hogares Para verificar el motor de los vehículos y así regular el uso de los automóviles que están en mal estado y dañan el ambiente Hoy no circula es un programa que consiste en la operación de la no circulación de carros  en el DF y 18 municipios  del Estado de Mexico de lunes a sábado de las 5:00 am a las 22:00 pm y  prohíbe la circulación de vehículos  de acuerdo al numero de la ultima placa 5:00am a las 19:00 pm si las placas son foráneas o extranjeras. Emisión de sustancias  nocivas, tóxicas o peligrosas, directa o indirectamente  de las instalaciones o procesos industriales al medio ambiente.  Las normas ambientales son disposiciones legales que  establecen por acuerdo entre los distintos sectores de la sociedad, cuáles serán los niveles de subtenencias contaminantes. Los artículos 27 y 73 constitucional dice que es obligación del estado mantener el equilibrio ecológico.+ Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta. FASE DE DESARROLLO División del aire en sus componentes Procedimiento: -Colocar la vela dentro del vaso de precipitados, (fijar con la parafina al fondo del vaso.) -Colocar tres centímetros de altura de agua -encender la vela - cubrir la vela  con el tubo de ensaye y observar los cambios ocurridos. Lluvia Acida Procedimiento: *Colocar una muestra de azufre en la cucharilla de combustión. *Colocar a la flama de la lámpara de alcohol hasta que tenga combustión el azufre. *Introducir la cucharilla de combustión en el vaso de precipitados que contiene 100 ml de agua con cinco gotas del indicador universal. Observar los cambios ocurridos (inicio y final). *Repetir los pasos anteriores con el carbón. *Colocar en el vaso de precipitados 50 ml de agua, adicionar cinco goas de indicador universal posteriormente agregar cinco gotas del ácido nítrico diluido. Observar y anotar los cambios ocurridos. *Repetir el paso anterior con el ácido sulfúrico y el ácido fosfórico y el ácido clorhídrico. *Colocar hojas de buganvilia en el mortero, adicionar 20 ml de agua y usar la disolución como indicador universal. Observaciones: Sustancia Agua con indicador Color Inicio Agua con indicador y sustancia Color final Tipo de sustancia Acida-Básica Conclusiones: Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.                                 FASE DE CIERRE     Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Producto: Presentación del producto, Resumen de la indagación bibliográfica.  Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de  datos. Indagación del programa gratuito mm convertidor de unidades.

 Materiales de la práctica.

 Desarrollo de la práctica.

 Fase final de la primera parte de la práctica.

 Final de la primera parte.

 Repetición del proceso.

 Calentamiento de azufre.

 Fundido del azufre.

 Reacción con el indicador universal.

 Reacción del indicador universal.

 Carbono en reacción con la flama.

 Reacción del indicador.

 Ácidos con el indicador.

 Otro tipo de ácido.

Indicador casero.