Recapitulación semana 4.

Hoy en la clase de química comenzamos la clase elaborando por equipo  una recapitulación de las actividades que desarrollamos en la semana, realizándolo en nuestro cuaderno para después concretar las ideas para posteriormente vaciar la información a un documento electrónico.

Una vez terminada la recapitulación procedimos a realizar un conjunto de actividades relacionadas con los elementos de la tabla periódica y sus símbolos químicos.

El ejercicio consistía básicamente en hallar los nombres o los símbolos químicos en sopas de letras o crucigramas.

A continuación se podrá apreciar el documento electrónico en el que se vació toda la información recabada, al igual que una serie de fotos que ya fueron presentadas en la semana.

Semana 4 jueves.

Hoy en clase de química tuvimos la oportunidad de apreciar uno de los procesos de  separación del agua más sorprendentes desde mi punto de vista. Este proceso fue la electrolisis del agua, dicho proceso utiliza la energía de la corriente eléctrica para lograr su propósito que es, separar los elementos que conforman el agua.

                                                                                                                                                                   

En esta clase como en todas comenzamos con la elaboración de un documento en Word en el cual contestamos preguntas acerca del agua, además de este y otros procesos que sirven para separar compuestos, así pudimos llegar a la conclusión de que el agua es un compuesto y no un elemento.

Una vez hecho esto procedimos a leer nuestras respuestas y debatirlas de manera grupal para aclarar dudas.

En la parte inferior de la página podrán encontrar el documento trabajo además de algunas evidencias tomadas durante el desarrollo de la clase para su mejor amplificación en este blogger.

Incluso tuvimos la oportunidad, mi equipo y yo en especial de llevar acabo otro tipo de electrolisis en el cual no utilizamos el aparato de Hoffman para su desarrollo.

 Aquí podemos apreciar el aparato de Hoffman.

 Aquí podemos apreciar los materiales utilizados para la práctica.

 En esta imagen tenemos a una compañera observando el desarrollo de la actividad.

 Nuevamente podemos observar todos los maetriales para el desarrollo de la practica.

Se puede apreciar el voltimentro.

En la imagen podemos ver al profesor indicando el procedimiento adecuado de las actividades.

Finalmente aquí se ve el aparato de Hoffman nuevamente pero ahora en funcionamiento.

Semana 4 martes.

El día de hoy en la clase de química iniciamos con el cordial saludo de todas las clases y en seguida el profesor realizo el pase de lista y la revisión de tarea.

Posteriormente el profesor elaboro rápidamente un documento en Word  el cual ustedes podrán a preciar en la parte inferior de la pagina, en el redactamos que importancia tienen las  mezclas para nuestra vida diaria, mencionamos ejemplos de las mismas y también ejemplos en nuestras casas, en el baño y en el botiquín.

Una vez elaborado eso comenzamos una actividad experimental en la cual comprobamos como se puede calcular el porcentaje de masa y de volumen de las diversas mezclas que podemos encontrar en nuestra vida diaria.

Anotamos los materiales y sustancias para después recogerlos y comenzar la actividad, a continuación se puede apreciar una foto en la cual se muestra parte del desarrollo de la actividad pero lamentablemente se fue la luz razón por la cual el profesor nos comento que el nos enviaría el documento para terminarlo en casa y subirlo.

Aquí los documentos mencionados anteriormente:

Semana 3 Recapitulación.

Hoy en clase de química elaboramos la recapitulación de la semana, para eso, trabajando en equipo realizamos un breve resumen de las actividades que realizamos en la semana, es decir los días martes y jueves para así poder recordar los temas abordados y si es necesario aclarar dudas.

Una vez realizado dicho resumen, el cual ustedes podrán apreciar en la parte inferior de la pantalla procedimos a vaciar la información en un documento de Word.

Así, posteriormente realizamos la lectura por equipo de nuestro resumen y elaboramos un pequeño ejercicio en un hoja impresa proporcionada por el profesor acerca de los cationes y aniones.

Ya realizada esa actividad procedimos a retirarnos.

A continuación se podrá apreciar el documento mencionado anteriormente y algunas de las fotos capturadas en la semana:

Semana 3 día jueves.

Hoy en la clase de química comenzamos con la elaboración de un documento en word en el cual, cada equipo detallo diferentes conceptos, todos relacionados con las mezclas, algunos contestaron que es una mezcla, otros representamos un modelo esquemático el cual al igual que los otros se podrá apreciar en los documentos de la parte inferior de la hoja.

Una vez realizada la fase de apertura de la actividad procedimos a debatir nuestras respuestas para poder llegar a una conclusión; ya realizado eso el profesor nos mencionó que por medio de un equipo especializado tendríamos la posibilidad de representar el esquema de una mezcla mencionado anteriormente el cual como podrán ver un poco más adelante estaba conformado por agua+ cloruro de sodio+ mármol para dar como resultado algo muy parecido al agua de mar.

Gracias a la actividad ahora podemos identificar más fácilmente los diferentes tipos de mezclas y comprender que todos y cada uno de los conceptos que debatimos en clase están muy relacionados y si así lo deseamos podemos conectarlos para la elaboración de un proyecto  algún otro trabajo.

A continuación se puede apreciar los trabajos mencionados anteriormente:

En seguida se podrán apreciar una serie de fotos que representan la actividad desarrollada en el aula:

 Material didáctico.

 Material Didáctico.

 Material Didáctico representando las diferentes moléculas para trabajar.

 Experimentación con el material de trabajo.

  Experimentación con el material de trabajo.

  Experimentación con el material de trabajo.

 Desarrollo del trabajo.

Resultado correcto y final.

Semana 3 Martes.

¿Cómo se separan los contaminantes del agua? Contaminación del agua, métodos de separación.

Eso precisamente fue lo que tuvimos oportunidad de abordar hoy en la clase, después del cordial saludo de todas las mañanas, el profesor nos indico que hoy tocaría el tema de la purificación del agua, tema relacionado con los trabajados anteriormente.

Comenzamos nuestra actividad localizando los conceptos pertinentes a esta actividad, para posteriormente proceder con la fase de apertura, en la cual se nos plantearon a todos los equipos diversos cuestionamientos, que claro está, resolvimos de manera colectiva. 

Pero todo eso se podrá apreciar en el documento trabajado en clase que se puede apreciar un poco más abajo en esta misma pagina, posteriormente a la fase de apertura, se nos proporciono a cada uno de los equipos una hoja en la cual teníamos que solicitar el material correspondiente para poder elaborar la actividad experimental pertinente a este tema.

Una vez llenada la información solicitada en esta hoja, procedimos a recoger los materiales necesarios y comenzamos a realizar nuestra actividad experimental.

Ya comenzada la actividad, conforma avanzábamos íbamos llenando una tabla que el profesor había preparado previamente para darnos a conocer  de manera más concreta lo que sucedía paso a paso;

Ya realizada la actividad llegamos a una conclusión  la cual también fue incluida en el documento que se puede apreciar:

A continuación se podrán apreciar una serie de fotografías que muestran el desarrollo de la actividad experimental.

Aquí se pueden apreciar los materiales utilizados para el desarrollo de la actividad experimental, dichos materiales están especificados en el documento anterior.

                                                   Aquí se puede apreciar la primer mezcla.

                                           Aquí se puede apreciar la filtración de la segunda mezcla.

                                 Aquí se puede observar 5ml de la solución filtrada evaporándose.

                                   Aquí se puede observar 5ml de la solución filtrada evaporándose.

                                         Se puede apreciar el conjunto de materiales a utilizar.

                                         Se puede observar el resultado de la evaporación.

Así concluyo está actividad experimental.

Semana 2 recapitulación.

El día de hoy comenzamos la clase con el saludo de todos los días, enseguida  el profesor nos solicito tomar asiento mientras el preparaba en  un documento de Word la recapitulación de la semana, mientras tanto los alumnos comentábamos con nuestros compañeros de equipo que no pudieron asistir ayer a las actividades correspondientes lo que habíamos trabajado.

Una vez terminado el documento, el profesor nos solicito hacer una breve recapitulación en nuestro cuaderno acerca de las actividades realizadas en la semana para después poder pasar al frente a escribirlas en la computadora.

Una vez que los seis equipos que conformamos el grupo pasamos el profesor le solicito a uno de los equipos que leyera su resumen para poder comentarlo y analizarlo, el equipo seleccionado fue el equipo numero dos; enseguida de esta breve pero útil lectura el profesor nos menciono que en la recapitulación semanal que elaboro al principio de la clase también incluyo un breve ejercicio acerca de los tipos de mezclas, menciono que en la clase anterior ya habíamos colocado ejemplos de mezclas: solido-solido, solido-liquido y un ejemplo de un solido-gas.

En esta ocasión tuvimos que escribir en el documento ejemplos de mezclas diferentes, las cuales se podrán apreciar a continuación en el siguiente documento mostrado, además también se mostrara una serie de fotografías que fueron capturadas a lo largo de la semana en el desarrollo de las diversas actividades de la materia:

                                 Materiales utilizados para la primera y segunda actividad experimental.

                                              Realización de la primer actividad experimental.

                                              Vaciado de la información al documento de Wrod.

                                                     Resultado de una de las disoluciones.

                                                        Resultado de una de las mezclas.

                                                          Resultado final de una mezcla.

Semana 2 Jueves.

Mezcla, concepto de mezcla, clasificación de mezclas homogéneas y heterogéneas.

Hoy jueves 15 de agosto del 2013 fue nuestra segunda actividad experimental, hoy como el titulo de la pagina lo dice trabajamos el concepto de mezclas en documento que realizamos de manera colectiva, es decir, como el documento del martes contestamos una pregunta por equipo.

Posterior a eso el profesor nos pregunto que es una mezcla homogénea y  una heterogénea y nuevamente de manera colectiva contestamos la pregunta; en seguida conocimos los materiales necesarios para esta practica, los mismos se podrán ver a continuación.

Probeta graduada de 10ml.
Vaso de precipitados de 50ml.
Agitador de vidrio.
Franela.
Cloruro de Sodio 1gr.
5 trozos de mármol.
25ml. de agua.
3ml. de alcohol.
2ml. de aceite.

Una vez realizada la fase de apertura y la fase de desarrollo realizamos la fase de conclusión en la que determinamos según el procedimiento cuales de las mezclas eran heterogéneas y cuales homogéneas.

A continuación se podrá apreciar el documento trabajado:









Así terminamos las sesión de hoy.

Semana 2 Martes.

El agua compuesto indispensable.

Hoy martes 13 de agosto fue una de las clases más importantes y emocionantes  que pudimos haber tenido, ya que hoy realizamos nuestra primer actividad experimental, comenzamos la clase con un saludo como siempre y enseguida el profesor prosiguió a introducirnos de manera teórica a la actividad; primero nos explico el propósito de la actividad.

Nos hizo la mención de que algo muy importante que buscaba desarrollar en nosotros está practica era la observación ya que como ya mencionó anteriormente realizamos una actividad experimental, para ello tuvimos que poner suma atención a cada una de las reacción que resultaron de realizar las diferentes disolución con el agua y otros solvente; es importante mencionar que antes de comenzar esta actividad experimental el profesor nos dio las medidas de seguridad necesarias.

La fase de apertura de esta actividad correspondió a la realización de manera colectiva de una tabla que tenía diferentes preguntas acerca del tema, el mapa constó de 6 preguntas que buscaban hacernos conscientes en relación con aspectos importantes para la practica como ¿Cuál es la importancia del agua?, ¿Por qué se contamina tan fácilmente ?, etc.

Una vez terminada esa fase pasamos a conocer los materiales necesarios para la realización de la práctica:

                                                        Vaso de precipitados de 50ml.
                                                        Probeta graduada de 10ml.
                                                        Agitador de vidrio.
                                                       Franela.
                                                      1gr. de sacarosa.
                                                     1gr. de cloruro de sodio.
                                                    1gr. de mármol.
                                                   1gr. de suelo.

También conocimos el procedimientos y una vez terminada la conclusión; a continuación se mostraran los documentos trabajados en clase para el desarrollo de la actividad mencionada anteriormente.










Así terminamos las sesión de química del día martes.

Semana 1 viernes.

El día de hoy en cuanto ingresamos al salón el profesor nos saludo y nos solicito tomar asiento para poder explicarnos las actividades que realizaríamos hoy, es decir la aclaración de dudas acerca del blogger y la recapitulación de la semana en nuestro cuaderno para después pasarla a manera de resumen en el programa Word de manera grupal, aunque por falta de tiempo no pudimos terminar y nos hizo la mención de que nos enviaría el archivo a los alumnos enlace para que nosotros se lo enviáramos a nuestros compañeros de equipo y lo terminara cada uno de nosotros para poder publicarlo en nuestro blogger. 

 Finalmente nos mencionó las características que debe de poseer nuestro cuaderno de apuntes y así nos retiramos.

 A continuación se mostrara el documento realizado en clase ya finalizado, además de la bitácora de clase.

Semana 1

Hoy 8 de agosto del año 2013 trabajamos en clase un mapa mental acerca de las actividades a desarrollar conforme a las semanas de trabajo utilizando un programa llamado inspiration que es especializado en realizar trabajos de esa índole, cabe decir que entre todos y cada uno de los equipos realizamos ese trabajo y posteriormente pasamos a la realización nuevamente entre todos los equipos de un documento en el procesador de palabras Word que consistia en contestar que pasos creemos necesarios para la realización de una actividad y que datos debe o debería llevar el documento o informe de dicha actividad; cabe decir que todos los esquipos coincidimos en varios puntos apesar de que la actividad la realizamos previamente en nuestro cuaderno de maner individual. A continuación se mostraran ambos trabajos realizados en clase de manera colectiva y con el apoyo del profesor Manuel además de unas imagenes que representan algunos de los materiales de laboratorio que el profesor nos mostro:

Semana 1

El 6 de agosto del año 2013, fue mi primer clase de química y sobra decir que me gusto mucho; se presentó con nosotros el profesor Manuel Agustín García  López quien será el encargado de impartirnos el curso de Química I.

El profesor nos dio una cordial bienvenida y después de una breve pero muy completa presentación  nos pidió que nos presentáramos uno a uno mencionando nuestro nombre, de que escuela veníamos y que carrera planeamos estudiar en la licenciatura, después de la presentación tanto del curso como de cada uno de nosotros los estudiantes el profesor nos realizó un pequeño examen diagnóstico y al terminarlo nos repartió a cada uno de los alumnos un cronograma del curso, es decir un plan de trabajo.

Enseguida de esto nos dio una clara explicación de como sería nuestra forma de trabajo y  nos presento los criterios de evaluación además de dejarnos la primer tarea del semestre la cual al igual que las próximas tareas esta basada en el cronograma repartido por el profesor anteriormente.

El profesor también mencionó la realización de un blog en el cual llevaríamos el registro de todas y cada una de las actividades que realizaremos a lo largo del semestre y al finalizar nos proporcionó su correo electrónico para que podamos estar en contacto con el y llevar acabo las actividades correspondientes con el equipo que formamos nosotros los alumnos al principio de la clase.